Министерство образования Пензенской области
Администрация Белинского района
МОУ СОШ им. И. И. Пушанина с. Пушанина Белинского района Пензенской
области
Рассмотрено на заседании
методического объединения
Протокол №1 от 19.08.2026 г.
Принято на заседании
педагогического совета
Протокол №1 от 20.08.2026 г.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ
им. И.И.Пушанинас.Пушанина
_____________Мирошкина Е.В.
Приказ №91 от 21.08.2026 г.
Сертификат: 1C738002034D278EA9597F63FD0371AB
Владелец: Мирошкина Елена Викторовна
Действителен: с 25.02.2026 до 21.05.2027
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Военные сборы»
Возраст учащихся:_15-17 лет______
Срок реализации: _2026-2027 г._____
Педагог дополнительного образования: Якимов Р.А._
с. Пушанино
Белинский район Пензенская область
2026 год
1
Актуальность
Программа курса деятельности «Учебные сборы. Основы военных знаний» (далее – программа) разработана в соответствии с обновлением содержания учебного предмета «Основы безопасности и защиты Рудины» на уровне основного
общего образования, и направлена на достижение планируемых результатов освоения нового модуля «Военная подготовка. Основы военных знаний». Программа ориентирована на организацию практической деятельности обучающихся за границами урока. Программа позволит обучающимся расширить знания об обороне государства, составе и структуре Вооружѐнных Сил Российской
Федерации, овладеть начальными элементами строевой подготовки, приобрести начальные навыки обращения с оружием.
В программе конкретизируется содержание тем и приводится последовательность их изучения с учѐтом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. Программа
предусматривает изучение военного дела в объѐме подготовки военнослужащего отделения мотострелковых войск.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель — расширение и практическое закрепление знаний, умений и навыков
военного дела, полученных при освоении модуля «Военная подготовка. Основы
военных знаний» федеральной рабочей программы основного общего образования «Основы безопасности и защиты Родины» в 8 классе.
Задачи:
1. Углубить и обеспечить практическое закрепление теоретических знаний, полученных на занятиях по предмету «Основы безопасности и защиты Родины».
2. Расширить знания об истории, назначении и структуре Вооружѐнных Сил
Российской Федерации, сформировать понимание роли дисциплины и воинских
уставов в жизни Вооружѐнных Сил Российской Федерации.
3. Создать условия для изучения правил обращения с боевым ручным стрелковым
оружием, основ строевой подготовки.
2
4. Содействовать формированию морально-политических и психологических
качеств гражданина, необходимых для про хождения военной службы.
5. Создать условия для воспитания у обучающихся патриотизма, глубокого уважения к государственным символам Российской Федерации, историческому
и культурному прошлому России, гордости за свою страну, Вооружѐнные Силы
и их боевые традиции, готовности к службе в их рядах и защите своей Родины.
6. Создать
условия
для
самореализации
личности
путѐм
включения
в разнообразные виды деятельности.
Способствовать формированию и развитию навыков общения и взаимодействия
в совместной коллективной деятельности
Особенности реализации
В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Программа ориентирована на обучающихся 8-10
классов общеобразовательных организаций.
Программа рассчитана на 34 часов, в рамках которых предусмотрены такие формы работы, как теоретические, практические и комплексные занятия,
беседы и встречи с военнослужащими и ветеранами, показные занятия, экскурсии в воинские части (на корабли), военно-тактические и военно-спортивные
игры .
Учебный процесс осуществляется в соответствии с учебным планом,
распорядком дня и предполагает геймификацию (объединение всех элементов
образовательно-воспитательного процесса в единый игровой сценарий).
Занятия проводятся в практико-ориентированном формате. По итогам
обучения целесообразно проведение комплексного занятия,
предусматривающего демонстрацию обучающимися компетенций,
сформированных в ходе освоения учебной программы.
3
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
БАЗОВЫЙ БЛОК
Модуль № 1 «Тактическая подготовка»
Основы общевойскового боя. Основные виды боя: оборона, наступление. Понятие тактических действий.
Организационно-штатная структура и боевые возможности мотострелкового отделения Сухопутных войск Российской Федерации . Задачи отделения
в различных видах боя.
Ознакомление с организационно-штатной структурой подразделений
иностранных армий (НАТО, КНР).
Состав, назначение, характеристики, порядок размещения современных
средств индивидуальной бронезащиты и экипировки .
Действия отделения в обороне. Способы перехода к обороне. Позиция
отделения в обороне. Назначение ориентиров. Система огня отделения
и сектора обстрела стрелков. Сигналы оповещения, управления
и взаимодействия. Действия наблюдателя.
Действия отделения в наступлении. Боевой порядок отделения
в наступлении. Преодоления заграждений. Перебежки и переползания. Действия в составе боевых групп.
Задачи отделения в разведке и способы их выполнения. Ориентирование
на местности с использованием карты, компаса, местных предметов, а также
современного навигационного оборудования.
Выбор, оборудование и маскировка места наблюдения. Приборы наблюдения. Выживание в особых условиях.
Сигналы оповещения. Действия личного состава по тревоге. Получение
оружия, средств индивидуальной защиты и экипировки. Походный порядок
взвода. Задачи и способы действий дозорного отделения и пеших дозорных.
Действия при внезапном нападении противника и преодоление заражѐнного участка местности.
Модуль № 2 «Огневая подготовка»
4
Вооружение мотострелкового отделения. Назначение и тактикотехнические характеристики основных видов стрелкового оружия и ручных
гранат. Перспективы развития современного стрелкового оружия.
Назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и принадлежностей. Принцип устройства и действие автоматики . Возможные задержки при стрельбе и их устранение. Порядок неполной разборки автомата
Калашникова и сборки после неполной разборки. Устройство гранат РГД-5, Ф1, РГН, РГО .
Требования Курса стрельб по организации, порядку и мерам безопасности во время стрельб и тренировок, изучение условий упражнения. Классификация целей на поле боя и их краткая характеристика. Простейшая огневая задача, еѐ сущность и алгоритм решения.
Способы ведения огня из автомата. Наводка оружия, сущность, виды
и приѐмы производства выстрела. Выбор момента выстрела. Изготовка для
стрельбы из различных положений. Условия выполнения начальных стрельб.
Занятие на учебно- тренировочных средствах. Отработка нормативов,
усовершенствование знаний по устройству оружия. Действия со стрелковым
оружием.
Выполнение упражнений начальных стрельб 1 УНС и гранатометаний.
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи»
Ознакомление с основными образцами вооружения и военной техники
Сухопутных войск Виды, назначение, общее устройство и тактико-технические
характеристики основных образцов боевых машин Сухопутных войск (БМП-3;
БТР-82А, танк Т-80, Т-90).
Боевая робототехника - оружие будущего в настоящем. Виды, предназначение, тактико-технические характеристики и общее устройство БПЛА. Ведение разведки местности с использованием БПЛА. Способы противодействия
БПЛА противника.
Предназначение, общее устройство и тактико-технические характеристики переносных радиостанций. Подготовка радиостанции к работе, настройка
частот (диапазонов).
5
Порядок ведения радиообмена. Особенности назначения позывных. Переход на запасные и резервные частоты. Меры по обману противника при ведении радиопереговоров по открытым каналам связи.
Модуль № 4 «Инженерная подготовка»
Шанцевый инструмент, его назначение, применение и сбережение. Заточка и правка инструмента. Порядок оборудования позиции отделения.
Назначение, размеры и последовательность отрывки окопа для стрелка .
Минно-взрывные противотанковые, противопехотные и смешанные инженерные заграждения.
Основные виды противотанковых и противопехотных мин отечественного и зарубежного производства. Средства разведки и разминирования. Особенности разведки дорог, мостов, зданий. Способы обнаружения и обезвреживания
взрывоопасных предметов.
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»
Понятие оружия массового поражения. История его развития, примеры
применения. Его роль в современном бою. Поражающие факторы ядерных
взрывов, средства и способы защиты от них.
Отравляющие вещества, их назначение и классификация. Внешние признаки применения бактериологического (биологического) оружия.
Поражающие свойства зажигательного оружия и средства его применения. Назначение, устройство и подбор по размеру средств индивидуальной защиты. Использование их в положениях «походное», «наготове» и «боевое», подаваемые при этом команды.
Сигналы оповещения о применении противником оружия массового поражения и порядок действий по ним .
Назначение и устройство индивидуального противохимического пакета
и правила пользования им. Правила поведения на заражѐнной местности. Назначение, устройство и порядок работы с войсковым измерителем дозы ИД-1
и войсковым прибором химической разведки (ВПХР).
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)»
6
Состав и назначение штатных и подручных средств первой помощи.
Основные типы ранений на поле боя. Приѐмы первой помощи. Остановка
кровотечения. Наложение повязок. Иммобилизация конечностей.
Способы поиска, сближения и эвакуации раненых с поля боя. Штатные
и подручные средства эвакуации раненых. Реанимационные мероприятия.
Модуль № 7 «Общевоинские уставы»
Общие обязанности, права и ответственность военнослужащих. Содержание воинской дисциплины. Правила взаимоотношений между военнослужащими и ответственность за их нарушение.
Сущность единоначалия и приказа командира (начальника). Воинские
звания. Обязанности солдата (матроса).
Организация размещения и быта военнослужащих. Распределение времени и внутренний порядок. Состав и назначение суточного наряда. Обязанности
дежурного и дневального по роте. Ответственность за нарушение порядка несения внутренней службы.
Виды караулов. Назначение и состав караула. Подготовка караула. Неприкосновенность часового. Обязанности часового, порядок применения оружия.
Модуль № 8 «Строевая подготовка»
Строи и управление ими. Обязанности военнослужащих перед построением и в строю. Развѐрнутый и походный строи отделения (взвода). Строевые
приѐмы на месте.
Строевые приѐмы в движении без оружия. Выход из строя, подход
к начальнику и возвращение в строй.
Строевая стойка с оружием. Выполнение воинского приветствия
с оружием. Строевые приѐмы с оружием на месте (автоматом).
Движение в походном строю. Перестроение взвода. Перемена направления движения. Выполнение воинского приветствия в движени. Ответ на приветствие в составе подразделения.
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»
7
Опасные факторы военной службы в процессе повседневной деятельности и боевой подготовки. Мероприятия по обеспечению безопасности военной
службы.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК (вариативный компонент «Патриотическое воспитание и профессиональная ориентация»)
Модуль «Структура органов государственной власти Российской Федерации.
Права и обязанности гражданина, воинская обязанность. Взаимодействие
гражданина с государством и обществом, гражданские инициативы
и волонтѐрство»
Права, свободы и обязанности граждан в соответствии с Конституцией
Российской Федерации.
Система органов государственной власти федерального и регионального
уровней.
Правовая сфера жизни общества. Правообразующие принципы.
Проявления гражданственности в повседневной жизни.
Патриотизм и псевдопатриотизм, взаимосвязь патриотизма
и гражданственности.
Гражданское общество и его институты, система политических
и общественных объединений.
Модуль «Профессии будущего — современная наука и высокие технологии в военной сфере, военные и гражданские специальности»
Специфика рынка труда.
Военно-учѐтные специальности.
Высшие учебные заведения Минобороны России и других федеральных
органов исполнительной власти, где предусмотрена военная служба .
Высокие технологии, их использование в военной сфере.
Модуль «Гибридные войны и невоенные конфликты в современном
мире, противодействие негативным тенденциям в международных отношениях»
Конструктивные и деструктивные ценности.
8
Система общественных и личностных ценностей, расстановка приоритетов.
Влияние средств массовой информации на общество.
Способы и инструменты формирования общественного мнения.
Информационно-психологическая война.
От холодной войны к гибридной войне.
Стратегия гибридных войн.
Концепция «мягкой силы».
Ложная и недостоверная информация: основные признаки.
Невоенные «факторы силы» в международных конфликтах.
Модуль «Ратные страницы истории Отечества. Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов»
События, ставшие основой государственных праздников и памятных дат
России.
Причины начала Великой Отечественной войны и усилия СССР по еѐ
предотвращению.
Основные битвы и операции Великой Отечественной войны (Битва за
Москву, Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Кавказ, освобождение
Украины, операция «Багратион», освобождение Европы, Берлинская операция).
Вклад народа в победу на трудовом фронте.
Герои Великой Отечественной войны.
Значение Великой Отечественной войны в жизни каждой семьи участников сборов.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты достигаются в единстве учебной
и воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими
социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в российском обществе правилами и нормами поведения .
9
Личностные результаты, формируемые в ходе изучения курса «Начальная
военная подготовка», должны способствовать процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, развития внутренней позиции личности, патриотизма, гражданственности и проявляться прежде всего в уважении к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, гордости за российские достижения,
бережном отношении к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, готовности к осознанному исполнению
воинского долга и вооружѐнной защите Отечества.
Гражданское воспитание:
- сформированность осознанного отношения к необходимости защиты
Отечества, соблюдению законодательства Российской Федерации в области
обороны государства, воинской обязанности и военной службы;
- осознание своих конституционных прав, обязанностей
и ответственности по защите Отечества;
- готовность противостоять идеологии экстремизма и терроризма, национализма и ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам;
- готовность к взаимодействию с обществом и государством в интересах
обеспечения военной безопасности государства;
- готовность к участию в деятельности государственных, социальных организаций и институтов гражданского общества в области обеспечения безопасности государства .
Патриотическое воспитание:
-сформированность российской гражданской идентичности, уважения к
своему народу, памяти защитников Родины и боевым подвигам Героев Отечества, гордости за свою Родину и Вооружѐнные Силы Российской Федерации,
прошлое и настоящее российской армии и флота;
- ценностное отношение к государственным и военным символам, историческому наследию, дням воинской славы, боевым традициям Вооружѐнных
Сил Российской Федерации, достижениям России в области обороны;
10
-сформированность чувства ответственности перед Родиной, идейная
убеждѐнность и готовность к служению и защите Отечества, ответственность
за его судьбу .
Духовно-нравственное воспитание:
- осознание духовных ценностей российского народа и российского воинства;
-сформированность представления о принципах гуманизма, правилах
и методах ведения войны, соблюдения прав участников вооружѐнных конфликтов, осознанное отношение к соблюдению норм международного гуманитарного права;
-сформированность ценности безопасного поведения, осознанного и ответственного отношения к безопасности общества и государства;
- ответственное отношение к своим родителям, старшему поколению, семье, культуре и традициям народов России, принятие идей волонтѐрства
и добровольчества .
Эстетическое воспитание:
- эстетическое отношение к миру в сочетании с военной культурой;
- понимание и принятие эстетики военной формы, воинских ритуалов
и боевых традиций .
Физическое воспитание:
- осознание ценности жизни, сформированность ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
- знание приѐмов оказания первой помощи и тактической медицины, готовность применять их в случае необходимости;
- потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью;
- интерес к военно-прикладным видам спорта;
- осознание последствий и активное неприятие вредных привычек и иных
форм причинения вреда физическому и психическому здоровью .
11
Трудовое воспитание:
- готовность к труду, осознание значимости трудовой деятельности для
развития личности, общества и государства, обеспечения национальной безопасности;
- готовность к осознанному и ответственному соблюдению требований
безопасности в процессе военной службы;
- интерес к различным сферам профессиональной деятельности, включая
военно-профессиональную деятельность;
- готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни .
Экологическое воспитание:
-сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной среды, осознание глобального характера экологических проблем, их роли в обеспечении безопасности общества и государства;
- планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе
соблюдения экологической грамотности и разумного природопользования
в процессе военной службы;
-активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;
умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий и предотвращать их;
- расширение представлений о деятельности экологической направленно
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия.
Базовые логические действия:
- самостоятельно определять актуальные проблемные вопросы обеспечения военной безопасности государства, обосновывать их приоритет
и всесторонне анализировать;
12
- устанавливать существенный признак или основания для обобщения,
сравнения и классификации событий и явлений в военной сфере, выявлять их
закономерности и противоречия;
- определять цели действий применительно к заданной (смоделированной) ситуации, выбирать способы их достижения с учѐтом самостоятельно выделенных критериев в парадигме военной службы, оценивать риски возможных
последствий собственных действий;
- моделировать объекты (события, явления), связанные с военной службой, анализировать их различные состояния для решения практических задач,
переносить приобретѐнные знания в повседневную жизнь;
- планировать и осуществлять учебные действия в условиях дефицита
информации, необходимой для решения стоящей задачи;
- развивать творческое мышление при решении ситуационных задач.
Базовые исследовательские действия:
- владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами
в военно-профессиональной сфере;
- владеть видами деятельности по приобретению нового знания, его преобразованию и применению для решения различных учебных задач;
- анализировать содержание учебных вопросов и заданий и выдвигать новые идеи, самостоятельно выбирать оптимальный способ решения задач с учѐтом установленных (обоснованных) критериев;
раскрывать проблемные вопросы, отражающие несоответствие между
реальным (заданным) и наиболее благоприятным состоянием объекта (явления)
в повседневной жизни;
- критически оценивать полученные в ходе решения учебных задач результаты, обосновывать предложения по их корректировке в новых условиях;
- характеризовать приобретѐнные знания и навыки, оценивать возможность их реализации в реальных ситуациях;
- осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов
действия в профессиональную среду;
13
- уметь переносить знания в познавательную и практическую области
жизнедеятельности;
- уметь интегрировать знания из разных предметных областей; выдвигать
новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения учебных задач, связанных с военной службой, переносить приобретѐнные знания и навыки в повседневную жизнь.
Работа с информацией:
- владеть навыками самостоятельного поиска, сбора, обобщения
и анализа различных видов информации из источников разных типов при обеспечении условий информационной безопасности;
- создавать информационные блоки в различных форматах с учѐтом характера решаемой учебной задачи; самостоятельно выбирать оптимальную
форму их представления;
- оценивать достоверность, легитимность информации, еѐ соответствие
правовым и морально-этическим нормам;
- владеть навыками по предотвращению рисков, профилактике угроз
и защите от опасностей цифровой среды;
- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе с соблюдением требований эргономики, техники безопасности и гигиены.
Овладение универсальными коммуникативными действиями
Общение:
- соблюдать правила воинской вежливости и субординации, понимать
значение социальных ролей «начальник» — «подчинѐнный»;
- распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать
конфликты;
- владеть различными способами общения и взаимодействия; аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;
- развѐрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием
языковых средств.
14
Совместная деятельность:
- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной
работы; выбирать тематику и методы совместных действий с учѐтом общих
интересов и возможностей каждого члена коллектива;
- принимать цели совместной деятельности, организовывать
и координировать действия по еѐ достижению: составлятьплан действий, распределять роли с учѐтом мнений участников, обсуждать результаты совместной
работы;
- оценивать качество своего вклада и каждого участника команды
в общий результат по разработанным критериям; 6 осуществлять позитивное
стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным.
Овладение универсальными регулятивными действиями
Самоорганизация:
- самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять
проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;
- самостоятельно составлять план решения проблемы с учѐтом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений, давать оценку новым
ситуациям; 6 оценивать приобретѐнный опыт;
- способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции
в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный
и культурный уровень.
Самоконтроль:
- давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность,
оценивать соответствие результатов целям;
- владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований;
15
- использовать приѐмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного
решения;
- уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению.
Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:
- самосознания, включающего способность понимать своѐ эмоциональное
состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы,
быть уверенным в себе;
- саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за своѐ поведение, способность адаптироваться
к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;
- внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели
и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;
- эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние
других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность
к сочувствию и сопереживанию;
- социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения
с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.
Принятие себя и других людей:
- принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства; принимать
мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;
- признавать своѐ право и право других людей на ошибки; развивать способность понимать мир с позиции другого человека.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Обучающиеся должны знать:
- героическую историю Российского государства, Государственные символы Российской Федерации;
- историю создания Вооружѐнных Сил Российской Федерации, их основные традиции;
16
- структуру и задачи, решаемые Вооружѐнными Силами Российской Федерации; 6 назначение и устройство основных видов стрелкового оружия, состоящего на вооружении Сухопутных войск;
- порядок и правила стрельбы из стрелкового оружия; 6 основы оказания
первой помощи на поле боя;
- боевые и технические характеристики основных образцов военной техники;
- основы тактической, инженерной, разведывательной, технической подготовки и связи;
- приѐмы и правила выполнения действий солдата в бою;
- основные положения общевоинских уставов, права и обязанности военнослужащих;
- нормы и правила повседневной жизни и быта военнослужащих.
Обучающиеся должны иметь представление:
- о возможностях человеческого организма;
-6 о боевых и технических характеристиках боевой техники; 6 об основах
общевойскового боя;
- об организации и тактике действий подразделений мотострелковых войск; - о
порядке инженерного оборудования позиции отделения; 6 об особенно
стях применения БПЛА на поле боя.
Обучающиеся должны уметь:
- вести огонь из стрелкового оружия;
- выполнять строевые приѐмы;
- правильно ориентироваться на местности;
- действовать на поле боя; 6 оборудовать окоп для стрельбы лѐжа;
- оказать первую помощь;
- пользоваться средствами радиосвязи, вести радиообмен;
- демонстрировать физическую подготовку и военную выправку.
Достижение указанных предметных результатов обеспечивается их детальным раскрытием для каждого модуля курса.
17
Модуль № 1 «Тактическая подготовка»:
- классифицировать основные виды тактических действий подразделений;
- иметь представление об организационной структуре отделения
и задачах личного состава в бою;
- характеризовать отличительные признаки подразделений иностранных
армий;
- выработать алгоритм действий в бою;
- знать и объяснять боевой порядок отделения в обороне и наступлении;
- владеть способами действий солдата в обороне, наступлении, при ведении наблюдения, действовать по сигналам оповещения и управления;
- действовать и принимать обоснованное решение при внезапном нападении противника, решать ситуационные задачи;
- выполнять тактические перемещения в составе групп, занимать позиции, преодолевать заграждения;
- актуализировать информацию о военной топографии и ориентированию
на местности;
- знать и практически применять способы ориентирования на местности,
владеть приѐмами выживания;
- классифицировать приборы наблюдения;
- владеть способами действия разведчика при наблюдении за противником;
- обоснованно действовать при получении оружия и военного имущества;
- решать ситуационные задачи;
- выполнять практические действия при совершении марша, внезапном
нападении противника, преодолении заражѐнного участка местности.
Модуль № 2 «Огневая подготовка»:
- иметь представление о вооружении отделения и тактико-технических
характеристиках стрелкового оружия;
- классифицировать виды стрелкового оружия и ручных гранат;
- иметь представление о перспективах развития стрелкового оружия;
18
- знать назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов
и принадлежностей, общее устройство ручных гранат;
- уверенно и безопасно обращаться с оружием;
- выполнять практические действия по неполной разборке и сборке автомата Калашникова;
- знать порядок подготовки к бою ручных гранат;
- знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и обращении с оружием;
- самостоятельно оценивать риски нарушения правил и мер безопасности;
- владеть навыками прицеливания и производства выстрела;
- выполнять практические действия по изготовке к стрельбе из различных
положений;
- знать условия выполнения упражнений начальных стрельб и метания
ручных гранат;
- выполнять нормативы по снаряжению магазина боеприпасами
и изготовке для стрельбы из положения лѐжа;
- выполнять упражнения начальных стрельб и метания учебноимитационных ручных гранат.
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи»:
- иметь представления об основных образцах вооружения и военной техники, классифицировать виды боевых машин;
- знать основные тактико-технические характеристики боевых машин;
- иметь представление о способах боевого применения беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) и ведения разведки местности с помощью БПЛА;
- знать алгоритм противодействия БПЛА противника; 6 выполнять практические действия по управлению БПЛА;
- иметь представление о видах, предназначении, тактико-технических характеристиках средств связи; 6 классифицировать средства связи отделения;
- иметь представление об устройстве радиостанций и подготовке их
к работе;
- знать порядок перехода на запасные и резервные частоты радиостанций;
19
- знать основные требования к ведению радиопереговоров; 6 иметь представление о способах обмана противника при ведении радиопереговоров;
- выполнять практические действия по подготовке радиостанции
к применению и ведению радиопереговоров.
Модуль № 4 «Инженерная подготовка»:
- иметь представление о порядке и сроках инженерного оборудования позиции отделения и окопа для стрелка;
- знать назначение и порядок применения шанцевого инструмента;
- иметь представление о способах маскировки окопа для стрельбы лѐжа;
- выполнять практические действия по оборудованию окопа для стрельбы
лѐжа;
- классифицировать типы мин;
- знать общее устройство и принцип действия противотанковых
и противопехотных мин;
- иметь представление о типах мин и порядке их установки;
- выполнять практические действия по подготовке и установлению противотанковых и противопехотных мин;
- знать демаскирующие признаки установки мин;
- иметь представление о порядке обнаружения и обезвреживания взрывоопасных предметов;
- выполнять практические действия по обнаружению мин
с использованием миноискателя, щупа, кошки.
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»:
- иметь представление о об оружии массового поражения; 6 классифицировать виды ядерных взрывов;
- знать о поражающих свойствах ядерного взрыва, зажигательного оружия, признаках применения отравляющих веществ и биологического оружия;
- уверенно действовать при применении противником оружия массового
поражения;
- знать назначение и общее устройство средств индивидуальной защиты;
20
- обладать навыком использования средств индивидуальной
и коллективной защиты от оружия массового поражения;
- знать порядок оказания первой помощи при поражении ядерным, химическим и бактериологическим (биологическим) оружием;
- знать правила поведения на заражѐнной местности;
- выполнять нормативы по радиационной, химической и биологической
защите;
- уметь пользоваться войсковыми средствами радиационного
и химического контроля;
- знать порядок подготовки к работе измерителей доз и войскового прибора химической разведки;
-6 выполнять практические действия по измерению уровня радиационного фона.
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)»:
- иметь представление о алгоритме оказания первой помощи;
- знать состав и назначение средств оказания первой помощи;
- классифицировать типы ранений;
- знать порядок и условия остановки различных видов кровотечений, иммобилизации конечностей, действий при отсутствии признаков жизни, нарушении проходимости дыхательных путей, общем переохлаждении и отморожении,
перегревании и ожогах;
- выполнять практические действия по оказанию первой помощи (проведение сердечно-лѐгочной реанимации, восстановление проходимости дыхательных путей, остановка кровотечения, наложение повязок, иммобилизация,
психологическая поддержка);
- иметь представление о зонах эвакуации (красная, жѐлтая, зелѐная);
- знать об объѐмах оказания первой помощи в зонах эвакуации;
- иметь представление о порядке использования штатных и подручных
средств эвакуации;
- выполнять практические действия по эвакуации раненых с поля боя .
21
Модуль № 7 «Общевоинские уставы»:
- знать права и обязанности военнослужащих;
- иметь представление о принципах единоначалия;
- уверенно определять знаки различия и воинские звания военнослужащих;
- оценивать риски нарушения воинской дисциплины, самостоятельно вырабатывать модель поведения в воинском коллективе;
- знать смысл понятия «внутренний порядок», роль лиц суточного наряда
в его поддержании;
- иметь представление об обязанностях лиц суточного наряда по роте;
- обладать навыками, необходимыми для освоения обязанностей дневального по роте;
- классифицировать виды караулов и их предназначение;
- знать смысл понятия «неприкосновенность часового»;
- понимать обязанности часового и особенности применения оружия;
- оценивать риски нарушения порядка несения караульной службы, быть
готовым к несению караульной службы.
Модуль № 8 «Строевая подготовка»:
- иметь представление об основных положениях строевого устава;
- знать и практически выполнять строевые приѐмы на месте;
- понимать алгоритм выполнения строевых приѐмов в движении;
- знать и практически выполнять строевые приѐмы в движении без оружия;
- понимать алгоритм выполнения строевых приѐмов с оружием;
- знать и практически выполнять строевые приѐмы с оружием на месте;
- знать и практически выполнять основные строевые приѐмы в составе
подразделения в движении.
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»:
- классифицировать опасные факторы военной службы, виды нарушений
правил и мер безопасности;
22
- знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой подготовке и обращении с оружием;
- оценивать риски нарушения правил и мер безопасности, обладать навыками минимизации рисков.
Участники сборов получат представление:
- о структуре органов государственной власти Российский Федерации;
- о конституционных гарантиях прав и свобод граждан, об обязанностях
граждан перед государством и обществом, о воинской обязанности;
- о гражданственности, патриотизме и их взаимосвязи;
- о правообразующих принципах: равенство, свобода, справедливость,
о сфере правовых отношений между людьми, а также между личностью
и государством, регулируемых действующим правом;
- об институтах гражданского общества, политических партиях
и общественных объединениях; 6 о роли и значении волонтѐрской деятельности
в развитии общества и государства.
Профориентационный модуль «Профессии будущего — современная
наука и высокие технологии в военной сфере, военные и гражданские специальности»
Участники сборов получат представление:
- о тенденциях развития и изменениях на рынке труда;
- о военно-учѐтных специальностях;
- об организации подготовки офицерских кадров для Вооружѐнных Сил
Российской Федерации, МВД России, ФСБ, России, МЧС России, Росгвардии
и др .;
- о новых и перспективных военных профессиях.
Модуль «Гибридные войны и невоенные конфликты в современном
мире, противодействие негативным тенденциям в международных отношениях»
Участники сборов получат представление:
- о конструктивных и деструктивных ценностях;
- о том, как формируется личностная система ценностей;
23
- о разных видах воздействий на общественное сознание;
- о роли средств массовой информации в современном мире и об их влиянии на общество;
- о роли пропаганды в информационно-психологическом противостоянии
на международной арене;
- о невоенных мерах воздействия в системе международных отношений;
- о технологиях ведения гибридных войн;
- о признаках искажения информации в целях негативного воздействия на
общество;
- о методах и средствах воздействия на общество в целях дестабилизации.
Модуль «Ратные страницы истории Отечества. Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов»
Участники сборов получат представление:
- о событиях, ставших основой государственных праздников и памятных
дат России;
- о причинах начала Великой Отечественной войны и усилиях СССР по еѐ
предотвращению;
- об основных битвах и операциях Великой Отечественной войны (Битва
за Москву, Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Кавказ, освобождение
Украины, операция «Багратион», освобождение Европы, Берлинская операция);
- о вкладе народа в победу на трудовом фронте; 6 о героях Великой Отечественной войны;
- о значении Великой Отечественной войны в жизни каждой семьи участников сборов. В ходе изучения спортивной программы участники сборов получат представление:
- о технике выполнения базовых упражнений общей физической подготовки (ОФП);
- о технике безопасности при занятиях физической культурой.
24
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
34 ч.
Темы
Основное содержание
Основные виды деятельности обучающихся
БАЗОВЫЙ БЛОК
Модуль № 1 «Тактическая подготовка» (7 ч)
Теоретическое за-
Основы общевойскового боя
Классифицируют ос-
нятие (1 ч). Основ-
Оборона. Наступление. Такти-
новные виды тактиче-
ные виды тактиче-
ческие действия. Организаци-
ских действий подраз-
ских действий. Ор-
онно-штатная структура
делений. Формируют
ганизационно-
и боевые возможности отделе-
представление
штатная структура
ния. Задачи отделения
об организационной
мотострелкового
в различных видах боя. Озна-
структуре отделения
отделения (взвода)
комление с организационно-
и задачах личного со-
штатной структурой подразде-
става в бою . Характе-
лений иностранных армий
ризуют отличительные
(НАТО, КНР)
признаки подразделений иностранных армий. Вырабатывают алгоритм действий в бою
Практическое заня-
Состав, назначение, характери-
Объясняют боевой по-
тие (2 ч). Основы
стики, порядок размещения со-
рядок отделения
действий мото-
временных средств индивиду-
в обороне
стрелкового отде-
альной бронезащиты
и наступлении. Раскры-
ления в обороне
и экипировки. Действия отде-
вают способы действий
и наступлении
ления в обороне. Способы пе-
солдата в обороне
рехода к обороне. Позиция от-
и наступлении. Раскры-
деления в обороне.
вают способы действия
25
Назначение ориентиров. Сис-
наблюдателя. Действу-
тема огня отделения и сектора
ют по сигналам опове-
обстрела стрелков. Сигналы
щения и управления.
оповещения, управления
Вырабатывают алго-
и взаимодействия. Действия
ритм действий при вне-
наблюдателя. Действия отде-
запном нападении про-
ления в наступлении. Боевой
тивника. Решают си-
порядок отделения в на ступ-
туационные задачи.
лении . Преодоления загражде-
Выполняют тактиче-
ний. Перебежки
ские перемещения
и переползания. Действия
в составе групп, зани-
в составе боевых групп
мают позиции, преодолевают заграждения
Практическое заня-
Задачи отделения в разведке
Актуализируют инфор-
тие (2 ч). Действия
и способы их выполнения.
мацию о военной топо-
мотострелкового
Ориентирование на местности
графии
отделения
с использованием карты, ком-
и ориентированию на
в разведке
паса, местных предметов,
местности. Раскрывают
а также современного навига-
способы ориентирова-
ционного оборудования. Вы-
ния на местности раз-
бор, оборудование
личными способами.
и маскировка места наблюде-
Классифицируют при-
ния. Приборы наблюдения.
боры наблюдения . Рас-
Выживание в особых условиях
крывают способы действия разведчика при
наблюдении
за противником. Выполняют практические
действия по ориентированию на местности,
применяют приѐмы вы26
живания
Комплексное прак-
Сигналы оповещения. Дейст-
Актуализируют порядок
тическое занятие (2
вия личного состава по трево-
действий военнослу-
ч). Действия мото-
ге. Получение оружия, средств
жащих по сигналам
стрелкового отде-
индивидуальной защиты
оповещения. Выраба-
ления в дозоре
и экипировки. Походный поря-
тывают алгоритм дей-
док взвода. Задачи и способы
ствий при получении
действий дозорного отделения
оружия и военного
и пеших дозорных. Действия
имущества. Решают си-
при внезапном нападении про-
туационные задачи.
тивника и преодоление зара-
Выполняют практиче-
жѐнного участка местности
ские действия при совершении марша, внезапном нападении противника, преодолении
заражѐнного участка
местности
Модуль № 2 «Огневая подготовка» (7 ч)
Классное занятие (1
Вооружение мотострелкового
Актуализируют инфор-
ч). Виды, назначе-
отделения. Назначение
мацию о вооружении
ние и тактико-
и тактико- технические харак-
отделения и тактико-
технические харак-
теристики основных видов
технических характери-
теристики стрелко-
стрелкового оружия и ручных
стиках стрелкового
вого оружия
гранат. Перспективы развития
оружия. Классифици-
и ручных гранат
современного стрелкового
руют виды стрелкового
Сухопутных войск
оружия
оружия и ручных гранат. Рассказывают
о перспективах развития стрелкового оружия
Практическое заня-
Назначение и устройство час-
Объясняют назначение
27
тие (1 ч). Общее
тей и механизмов автомата, па-
и устройство частей
устройство автома-
тронов и принадлежностей.
и механизмов автомата,
та Калашникова
Принцип устройства
патронов
и ручных гранат.
и действие автоматики. Воз-
и принадлежностей.
Уход за стрелковым
можные задержки при стрельбе Рассказывают общее
оружием, его хра-
и их устранение.
устройство ручных гра-
нение и сбережение
Порядок неполной разборки
нат. Формируют навык
и сборки после неполной раз-
обращения с оружием.
борки. Устройство гранат РГД-
Выполняют практиче-
5, Ф-1, РГН, РГО
ские действия по неполной разборке
и сборке автомата Калашникова, подготовке
к бою ручных гранат
Практическое заня-
Требования Курса стрельб по
Оценивают риски на-
тие (1 ч). Требова-
организации, порядку и мерам
рушения правил и мер
ния безопасности
безопасности во время стрельб
безопасности. Приводят
при обращении
и тренировок, изучение усло-
примеры нарушений
с оружием
вий упражнения. Классифика-
правил и мер безопас-
и боеприпасами.
ция целей на поле боя и их
ности и их возможных
Правила стрельбы
краткая характеристика. Про-
последствий. Перечис-
из стрелкового
стейшая огневая задача, еѐ
ляют меры безопасно-
оружия и метания
сущность и алгоритм решения.
сти при проведении за-
ручных гранат
Способы ведения огня из авто-
нятий по боевой подго-
мата. Наводка оружия, сущ-
товке и обращении
ность, виды и приѐмы произ-
с оружием. Вырабаты-
водства выстрела. Выбор мо-
вают навыки прицели-
мента выстрела. Изготовка для
вания и производства
стрельбы из различных поло-
выстрела. Выполняют
жений
практические действия
по изготовке к стрельбе
28
из различных положений
Практическое заня- Условия выполнения началь-
Актуализируют инфор-
тие (4 ч). Выполне- ных стрельб. Занятие на учеб-
мацию об устройстве
ние упражнения на- но- тренировочных средствах.
стрелкового оружия
чальных стрельб из Отработка нормативов, усо-
и ручных гранат
стрелкового оружия вершенствование знаний по
и мерах безопасности
и упражнения
устройству оружия. Действия
при обращении с ними.
в метании учебно-
со стрелковым оружием.
Вырабатывают алго-
имитационных руч-
Выполнение упражнений на-
ритм действий при вы-
ных гранат
чальных стрельб 1 УНС
полнении начальных
и гранатометаний
стрельб и метании гранат.
Отрабатывают нормативы по снаряжению
магазина боеприпасами
и изготовке для стрельбы из положения лѐжа.
Выполняют упражнение
начальных стрельб
и метание учебноимитационных ручных
гранат
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи» (4 ч)
Классное занятие (1
Виды, назначение, общее уст-
Формируют представ-
ч). Основные об-
ройство и тактико-технические
ления об основных об-
разцы вооружения
характеристики основных об-
разцах вооружения
и военной техники
разцов боевых машин (БМП-3;
и военной техники.
Сухопутных войск
БТР-82А, танк Т-80, Т-90)
Классифицируют виды
боевых машин. Расска-
29
зывают об основных
тактико-технических
характеристиках боевых
машин
Практическое заня-
Виды, предназначение, такти-
Формируют представ-
тие (1 ч). Боевое
ко- технические характеристи-
ления о способах боево-
применение беспи-
ки и общее устройство БПЛА.
го применения БПЛА.
лотных летательных Ведение разведки местности
аппаратов (БПЛА)
Объясняют способы ве-
с использованием БПЛА. Спо-
дения разведки местно-
собы противодействия БПЛА
сти с помощью БПЛА.
противника
Вырабатывают алгоритм противодействия
БПЛА противника. Выполняют практические
действия по управлению БПЛА
Практическое заня-
Предназначение, общее уст-
Формируют представ-
тие (1 ч). Средства
ройство и тактико-технические
ления о видах, предна-
радиосвязи отделе-
характеристики переносных
значении, тактико-
ния (взвода)
радиостанций.
технических характери-
Подготовка радиостанции
стиках средств связи.
к работе, настройка частот
Классифицируют сред-
(диапазонов)
ства связи отделения.
Объясняют последовательность действий при
подготовке радиостанций к работе. Выполняют практические действия по подготовке радиостанции
30
к применению
Комплексное прак-
Порядок ведения радиообмена.
Актуализируют инфор-
тическое занятие (1
Особенности назначения по-
мацию об устройстве
ч). Правила ведения
зывных. Переход на запасные
радиостанций
переговоров на
и резервные частоты. Меры по
и подготовке их
средствах связи
обману противника при веде-
к работе. Объясняют
нии радиопереговоров
порядок перехода
по открытым каналам связи
на запасные
и резервные частоты
радиостанций. Раскрывают основные требования к ведению радиопереговоров. Перечисляют способы обмана
противника при ведении радиопереговоров.
Выполняют практические действия по подготовке радиостанции
к применению
и ведению радиопереговоров
Модуль № 4 «Инженерная подготовка» (3 ч)
Практическое заня-
Шанцевый инструмент, его на-
Актуализируют инфор-
тие (1 ч). Оборудо-
значение, применение
мацию о порядке
вание позиции от-
и сбережение. Заточка и правка
и сроках инженерного
деления. Последо-
инструмента. Порядок обору-
оборудования позиции
вательность отрыв-
дования позиции отделения.
отделения и окопа для
ки окопа для стрел-
Назначение, размеры
стрелка. Рассказывают
ка
и последовательность отрывки
о назначении и порядке
31
окопа для стрелка
применения шанцевого
инструмента. Объясняют способы маскировки
окопа для стрельбы лѐжа. Выполняют практические действия по
оборудованию окопа
для стрельбы лѐжа
Практическое заня-
Минно-взрывные противотан-
Классифицируют типы
тие (1 ч). Минно-
ковые, противопехотные
мин. Объясняют общее
взрывные инженер-
и смешанные инженерные за-
устройство и принцип
ные заграждения
граждения. Основные виды
действия противотанко-
противотанковых
вых и противопехотных
и противопехотных мин отече-
мин. Рассказывают
ственного и зарубежного про-
о порядке установки
изводства
мин. Решают ситуационные задачи. Выполняют практические действия по подготовке
и установлению противотанковых
и противопехотных мин
Практическое заня-
Средства разведки
Актуализируют инфор-
тие (1 ч). Инженер-
и разминирования. Особенно-
мацию о типах мин
ная разведка мест-
сти разведка дорог, мостов,
и порядке их установки.
ности
зданий. Способы обнаружения
Характеризуют дема-
и обезвреживания взрывоопас-
скирующие признаки
ных предметов
установки мин . Объясняют порядок обнаружения
32
и обезвреживания
взрывоопасных предметов. Выполняют практические действия по
обнаружению мин
с использованием миноискателя, щупа, кошки
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита» (3 ч)
Классное занятие (1
Понятие оружия массового по-
Актуализируют инфор-
ч). Оружие массо-
ражения. История его развития, мацию об оружии мас-
вого поражения.
примеры применения. Его роль сового поражения.
Ядерное, химиче-
в современном бою. Пора-
Классифицируют виды
ское
жающие факторы ядерных
ядерных взрывов. Рас-
и биологическое
взрывов, средства и способы
сказывают
оружие. Зажига-
защиты от них. Отравляющие
о поражающих свойст-
тельные смеси
вещества, их назначение
вах ядерного взрыва,
и классификация. Внешние
зажигательного оружия,
признаки применения бакте-
признаках применения
риологического (биологиче-
отравляющих веществ
ского) оружия. Поражающие
и биологического ору-
свойства зажигательного ору-
жия. Вырабатывают ал-
жия и средства его приме- не-
горитм действий при
ния
применении противником оружия массового
поражения
Практическое заня-
Назначение, устройство
Объясняют назначение
тие (1 ч). Средства
и подбор по размеру средств
и общее устройство
индивидуальной
индивидуальной защиты. Ис-
средств индивидуаль-
и коллективной за-
пользование их в положениях
ной защиты. Формиру-
33
щиты от оружия
«походное», «наготове»
ют навык использова-
массового пораже-
и «боевое», подаваемые при
ния средств индивиду-
ния. Оказание пер-
этом команды. Сигналы опо-
альной и коллективной
вой помощи при
вещения о применении про-
защиты от оружия мас-
поражении ядер-
тивником оружия массового
сового поражения. Опи-
ным, химическим
поражения и порядок действий
сывают порядок оказа-
и бактериологическ по ним. Назначение
ния первой помощи при
им (биологическим) и устройство индивидуального
поражении ядерным,
оружием
противохимического пакета
химическим
и правила пользования им.
и бактериологическим
Правила поведения на зара-
(биологическим) ору-
жѐнной местности
жием. Объясняют правила поведения
на заражѐнной местности. Выполняют нормативы
Практическое заня-
Назначение, устройство
Формируют навык ис-
тие (1 ч). Основы
и порядок работы с войсковым
пользования войсковых
ведения радиацион-
измерителем дозы ИД-1
средств радиационного
ного и химического
и войсковым прибором хими-
и химического контро-
наблюдения, раз-
ческой разведки (ВПХР)
ля. Объясняют порядок
ведки
подготовки к работе
и дозиметрического
измерителей доз
контроля
и войскового прибора
в подразделении
химической разведки
Выполняют практические действия по измерению уровня радиационного фона
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)» (3 ч)
34
Практическое заня-
Состав и назначение штатных
Актуализируют инфор-
тие (1 ч). Оснаще-
и подручных средств первой
мацию о порядке оказа-
ние для оказания
помощи .
ния первой помощи.
первой помощи ра-
Объясняют состав
неным
и назначение средств
оказания первой помощи. Решают ситуационные задачи. Выполняют
практические действия
по оказанию первой
помощи.
Практическое заня-
Основные типы ранений на по-
Классифицируют типы
тие (1 ч). Типы ра-
ле боя. Приѐмы первой помо-
ранений. Объясняют
нений и способы
щи. Остановка кровотечения.
порядок и условия раз-
оказания первой
Наложение повязок. Иммоби-
личных видов кровоте-
само-
лизация конечностей
чений, иммобилизации
и взаимопомощи
конечностей. Выполня-
при них.
ют практические действия по оказанию первой
помощи
Комплексное прак-
Способы поиска, сближения
Формулируют задачи
тическое занятие (1
и эвакуации раненых с поля
зон эвакуации (красная,
ч). Эвакуация ране-
боя. Штатные и подручные
жѐлтая, зелѐная) . Рас-
ных с поля боя.
средства эвакуации раненых.
сказывают об объѐмах
Сердечно-лѐгочная реанимация оказания первой помощи в зонах эвакуации.
Объясняют порядок использования штатных
и подручных средств
эвакуации. Выполняют
35
практические действия
по эвакуации раненых
с поля боя
и проведению сердечнолѐгочной реанимации
Модуль № 7 «Общевоинские уставы» (3 ч)
Классное занятие (1
Общие обязанности, права
Объясняют права
ч). Военнослужа-
и ответственность военнослу-
и обязанности военно-
щие
жащих. Содержание воинской
служащих. Рассказыва-
и взаимоотношения дисциплины.Правила взаимо-
ют о принципах едино-
между ними. Общие отношений между военнослу-
началия.Определяют
обязанности
жащими и ответственность за
знаки различия
и юридическая от-
их нарушение. Сущность еди-
и воинские звания во-
ветственность во-
ноначалия и приказа команди-
еннослужащих. Оцени-
енно- служащих
ра (начальника). Воинские зва-
вают риски нарушения
ния. Обязанности солдата
воинской дисциплины,
(матроса)
вырабатывают модель
поведения в воинском
коллективе
Практическое заня-
Организация размещения
Объясняют смысл по-
тие (1 ч). Внутрен-
и быта военнослужащих. Рас-
нятия «внутренний по-
ний порядок
пределение времени
рядок», роль лиц суточ-
в подразделении.
и внутренний порядок. Состав
ного наряда в его под-
Обязанности долж-
и назначение суточного наряда. держании. Раскрывают
ностных лиц суточ-
Обязанности дежурного
обязанности лиц суточ-
ного наряда по роте
и дневального по роте. Ответ-
ного наряда по роте.
ственность за нарушение по-
Решают ситуационные
рядка несения внутренней
задачи. Формируют на-
службы
выки, необходимые для
освоения обязанностей
36
дневального по роте
Классное занятие (1
Виды караулов. Назначение
Классифицируют виды
ч). Организация
и состав караула. Подготовка
караулов и их предна-
и несение карауль-
караула. Неприкосновенность
значение. Объясняют
ной службы. Обя-
часового. Обязанности часово-
смысл понятия «непри-
занности должност-
го, порядок применения ору-
косновенность часово-
ных лиц караула
жия
го». Характеризуют
обязанности часового,
раскрывают особенности применения оружия. Оценивают риски
нарушения порядка несения караульной службы, формируют готовность к несению караульной службы. Решают ситуационные задачи
Модуль № 8 «Строевая подготовка» (4 ч)
Практическое заня-
Строи и управление ими. Обя-
Объясняют основные
тие (1 ч). Общие
занности военнослужащих пе-
положения Строевого
положения строево-
ред построением и в строю.
устава. Перечисляют
го устава. Строи от-
Развѐрнутый и походный строи
строевые приѐмы
деления. Строевая
отделения (взвода). Строевые
на месте. Выполняют
стойка и повороты
приѐмы на месте
строевые приѐмы
Практическое заня-
Строевые приѐмы в движении
Вырабатывают алго-
тие (1 ч). Строевые
без оружия. Выход из строя,
ритм выполнения
на месте. Выполнение воинского приветствия на месте
37
приѐмы
подход к начальнику
строевых приѐмов
в движении. Выход
и возвращение в строй
в движении. Перечис-
из строя
ляют строевые приѐмы
и возвращение
в движении без оружия.
в строй. Подход
Выполняют строевые
к начальнику
приѐмы
и отход от него
Практическое заня-
Строевая стойка с оружием.
Вырабатывают алго-
тие (1 ч). Строевые
Выполнение воинского при-
ритм выполнения
приѐмы с оружием
ветствия с оружием. Строевые
строевых приѐмов
приѐмы с оружием на месте
с оружием. Перечисля-
(автоматом)
ют строевые приѐмы
с оружием на месте.
Выполняют строевые
приѐмы
Практическое заня-
Движение в походном строю.
Характеризуют основ-
тие (1 ч). Строевые
Перестроение взвода. Переме-
ные строевые приѐмы
приѐмы без оружия
на направления движения. Вы-
в составе подразделения
на месте и в движе-
полнение воинского приветст-
в движении. Вырабаты-
нии в составе взво-
вия в движении. Ответ на при-
вают алгоритм действий
да
ветствие в составе подразделе-
при перестроениях
ния
взвода. Выполняют
строевые приѐмы
в составе подразделения
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы» (1 ч)
Классное занятие (1 Опасные факторы военной
Классифицируют
ч). Основные меро-
службы в процессе повседнев-
структуру органов го-
приятия по обеспе-
ной деятельности и боевой
сударственной власти
чению безопасности подготовки. Мероприятия по
Российский Федерации.
военной службы
Формируют представ-
обеспечению безопасности во-
38
енной службы
ление
о конституционных гарантиях прав и свобод
граждан, об обязанностях граждан перед государством
и обществом,
о воинской обязанности. Аргументированно
объясняют понятия
гражданственности
и патриотизма
и оценивают их взаимосвязи. Объясняют правообразующие принципы равенства, свободы,
ТЕМАТИЧЕСКИЙ БЛОК (вариативный компонент «Патриотическое
воспитание и профессиональная ориентация» (8 ч)
Беседа (1 ч). Струк-
Права, свободы и обязанности
Классифицируют
тура органов госу-
граждан в соответствии с Кон-
структуру органов го-
дарственной власти
ституцией Российской Федера-
сударственной власти
Российской Феде-
ции. Система органов государ-
Российский Федерации.
рации. Права
ственной власти федерального
Формируют представ-
и обязанности гра-
и регионального уровней. Пра-
ление
жданина, воинская
вовая сфера жизни общества.
о конституционных га-
обязанность. Взаи-
Правообразующие принципы.
рантиях прав и свобод
модействие гражда-
Воинская обязанность. Прояв-
граждан, об обязанно-
нина
ления гражданственности
стях граждан перед го-
с государством
в повседневной жизни. Пат-
сударством
и обществом, граж-
риотизм и псевдопатриотизм,
и обществом,
39
данские инициати-
взаимосвязь патриотизма
вы и волонтѐрство.
и гражданственности.Гражданс сти. Аргументированно
о воинской обязанно-
кое общество и его институты,
объясняют понятия
система политических
гражданственности
и общественных объединений.
и патриотизма
и оценивают их взаимосвязи. Объясняют правообразующие принципы равенства, свободы,
справедливости. Формируют представление
о сфере правовых отношений между людьми, а также между личностью и государством,
регулируемых действующим правом. Классифицируют институты
гражданского общества,
политические партии
и общественные объединения. Объясняют
роль и значение волонтѐрской деятельности
в развитии общества
и государства
Презентация (1 ч).
Специфика рынка труда. Воен-
Формируют представ-
Профессии будуще-
но-учѐтные специальности.
ление о тенденциях раз-
го — современная
Высшие учебные заведения
вития и изменениях на
наука и высокие
Минобороны России и других
рынке труда. Класси-
технологии
федеральных органов государ-
фицируют военно40
в военной сфере,
ственной власти, где преду-
учѐтные специальности.
перспективные во-
смотрена военная служба. Вы-
Формируют представ-
енные специально-
сокие технологии, их исполь-
ление об организации
сти
зование в военной
подготовки офицерских
и гражданской сферах
кадров для Вооружѐнных Сил Российской
Федерации, МВД России, ФСБ, России, МЧС
России, Росгвардии
и др. Перечисляют новые и перспективные
военные профессии
Беседа (1 ч). Гиб-
Конструктивные
Перечисляют конструк-
ридные войны
и деструктивные ценности.
тивные
и невоенные кон-
Система общественных
и деструктивные ценно-
фликты
и личностных ценностей, рас-
сти. Анализируют по-
в современном ми-
становка приоритетов. Влияние рядок формирования
ре, противодействие средств массовой информации
личностной системы
негативным тен-
на общество. Способы
ценностей. Классифи-
денциям
и инструменты формирования
цируют различные виды
в международных
общественного мнения. Ин-
воздействий на общест-
отношениях
формационно-психологическая
венное сознание. Фор-
война. Ложная и недостоверная мируют представление
информация: основные при-
о роли средств массо-
знаки. От холодной войны
вой информации
к гибридной войне. Стратегия
в современном мире
гибридных войн. Концепция
и об их влиянии на об-
«мягкой силы». Невоенные
щество. Объясняют
«факторы силы»
роль пропаганды
в международных конфликтах
в информационнопсихологическом про41
тивостоянии на международной арене. Рассказывают о невоенных
мерах воздействия
в системе международных отношений,
о технологиях ведения
гибридных войн. Классифицируют признаки
искажения информации
в целях негативного
воздействия на общество. Формируют представление о методах
и средствах воздействия
на общество в целях
дестабилизации. Вырабатывают алгоритм
противодействия негативному информационно-психологическому
влиянию
Викторина (интел-
События, ставшие основой го-
Рассказывают
лектуальная игра) (1 сударственных праздников
о событиях, ставших
ч). Ратные страницы и памятных дат России. При-
основой государствен-
истории Отечества.
чины начала Великой Отечест-
ных праздников
Подвиг народа в
венной войны и усилия СССР
и памятных дат России.
Великой Отечест-
по еѐ предотвращению. Основ-
Анализируют причины
венной войне
ные битвы и операции Великой
начала Великой Отече-
1941—1945 годов
Отечественной войны (Битва
ственной войны
за Москву, Сталинградская
и усилия СССР по еѐ
42
битва, Курская дуга, битва за
предотвращению. Пе-
Кавказ, освобождение Украи-
речисляют основные
ны, операция «Багратион», ос-
битвы и операции Ве-
вобождение Европы, Берлин-
ликой Отечественной
ская операция) . Вклад народа
войны. Оценивают
в победу на трудовом фронте.
вклад народа в победу
Герои Великой Отечественной
на трудовом фронте.
войны. Значение Великой Оте-
Рассказывают о героях
чественной войны в жизни ка-
Великой Отечественной
ждой семьи участников сборов
войны. Рассказывают
о значении Великой
Отечественной войны
в жизни каждой семьи
участников сборов
Календарный учебный график- 1 год обучения
43
№ Ме
п/ сяц
п
1
2
3
4
5
6
7
8
09
09
09
09
10
10
10
Форма
занятия
Рассказ,
показ на
стендах.
Рассказ,
показ на
стендах.
Рассказ,
показ на
стендах.
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Рассказ,
показ на
стенде
10
Кол-во
часов
1
1
1
1
10
Основные виды
тактических
действий.
Организационноштатная структура
мотострелкового
отделения (взвода)
Основы действий
мотострелкового
отделения в обороне
и наступлении
Основы действий
мотострелкового
отделения в
обороне и
наступлении
Действия
мотострелкового
отделения в
разведке
1
Действия
мотострелкового
отделения в
разведке
1
Действия
мотострелкового
отделения в дозоре
1
Действия
мотострелкового
отделения в дозоре
1
Рассказ,
показ
9
Тема
1
Место
Форма
проведени контрол
я
я
класс
Текущий
класс
Текущий
класс
Текущий
Спорт
городок
Текущий
Спорт
городок
Текущий
Спорт
городок
Текущий
Спорт
городок
Текущий
Виды, назначение и класс
тактикотехнические
характеристики
стрелкового
оружия и ручных
гранат Сухопутных
войск
Общее устройство класс
автомата
Калашникова и
ручных гранат.
Уход за
стрелковым
оружием, его
Текущий
Текущий
44
10
11
12
13
14
15
16
17
11
Рассказ,
показ,
тренировк
а
11
Рассказ,
показ,
тренировк
а
11
Рассказ,
показ,
тренировк
а
11
Рассказ,
показ,
тренировк
а
12
Рассказ,
показ,
тренировк
а
12
12
01
Рассказ,
показ на
стенде
Рассказ,
показ на
стенде
Рассказ,
показ на
стенде
1
1
1
1
1
1
1
1
хранение и
сбережение
Требования
безопасности при
обращении с
оружием и
боеприпасами.
Правила стрельбы
из стрелкового
оружия и метания
ручных гранат
Спорт
городок
Текущий
Выполнение
упражнения
начальных стрельб из
стрелкового оружия
и упражнения в
метании
учебноимитационны
х ручных гранат
Выполнение
упражнения
начальных стрельб из
стрелкового оружия
и упражнения в
метании
учебноимитационны
х ручных гранат
Выполнение
упражнения
начальных стрельб из
стрелкового оружия
и
упражнения
в
метании
учебноимитационны
х ручных гранат
Спорт
городок
Текущий
Спорт
городок
Текущий
Спорт
городок
Текущий
Выполнение
упражнения
начальных стрельб
из
стрелкового
оружия и метания
учебноимитационных
гранат
Основные образцы
вооружения и
военной техники
Сухопутных войск
Боевое применение
беспилотных
летательных
аппаратов (БПЛА)
Спорт
городок
Текущий
класс
Текущий
класс
Текущий
Средства
радиосвязи
отделения (взвода)
класс
Текущий
45
18
19
20
21
22
01
01
01
02
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Рассказ,
показ на
стенде
Рассказ,
показ на
стенде
Рассказ,
показ,
опрос
Рассказ,
показ на
стенде
02
1
1
1
1
1
Рассказ,
показ,
тренировк
а
23
02
1
Рассказ,
показ на
стенде
24
02
25
03
Рассказ,
показ
03
Рассказ,
показ,
тренировк
а
26
1
1
1
Правила ведения
переговоров на
средствах связи
Спорт
городок
Текущий
Оборудование
класс
позиции отделения.
Последовательност
ь отрывки окопа
для стрелка
Минно-взрывные
класс
инженерные
заграждения
Текущий
Инженерная
разведка местности
Спорт
городок
Текущий
Оружие массового
поражения.
Ядерное,
химическое и
биологическое
оружие.
Зажигательные
смеси
Средства
индивидуальной и
коллективной
защиты от оружия
массового
поражения.
Оказание первой
помощи при
поражении
ядерным,
химическим и
бактериологически
м (биологическим)
оружием
Основы ведения
радиационного и
химического
наблюдения,
разведки и
дозиметрического
контроля в
подразделении
Оснащение для
оказания первой
помощи раненым
класс
Текущий
Спорт
городок
Текущий
класс
Текущий
класс
Текущий
Типы ранений и
способы оказания
первой само- и
взаимопомощи при
Спорт
городок
Текущий
Текущий
46
них
27
28
29
30
31
32
33
34
03
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Рассказ
04
04
04
04
05
05
05
1
1
Рассказ,
показна
стенде
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Рассказ,
показ,
тренировк
а
Зачет
1
1
1
1
Спорт
Эвакуация раненых городок
Текущий
с поля боя
Военнослужащие и
взаимоотношения
между ними.
Общие обязанности
и юридическая
ответственность
военнослужащих
Внутренний
порядок в
подразделении.
Обязанности
должностных лиц
суточного наряда в
роте
Организация
несения караульной
службы.
Обязанности
должностных лиц
караула
Общие положения
Строевого устава.
Строи отделения.
Строевая стойка и
повороты на месте.
Выполнение
воинского
приветствия на
месте
Строевые приёмы в
движении. Выход
из строя и
возвращение в
строй. Подход к
начальнику и отход
от него
Строевые приѐмы с
оружием
класс
Текущий
класс
Текущий
Спорт
городок
Текущий
класс
Текущий
Спортзал
Текущий
Спортзал
Текущий
1
1
Строевые приѐмы
без оружия на
месте и в движении
в составе взвода
класс
Итоговый
по
результат
у
34
47
